« Активаційні діади 1-ої квадри ІЛЕ - ЕСЕ | Міражні відносини АБО - ІЕЕ »
Максим будує свої особисті відносини як структурні, Гекслі цю структуру руйнує. Максим оцінює і людей, і свої взаємини з ними за формальною ознакою, Гекслі це висміює і засуджує.
Максим зрівнює, стандартизує людей, представляє їх як об’єкти, що знаходяться в певних взаїмозавісимостях і співвідношеннях (спробуй, висунься хоч на півголови - знесе!) - Гекслі люто відстоює своє право на індивідуальність, раськрепощенность і незалежність поведінки, декларує право на свободу думки і свободу відносин.
Світоглядна позиція Гекслі приводить Максима в сказ - і це ще м’яко сказано - кулаки стискаються, особа біліє, очі наливаються кров′ю і вилазять з орбіт: “Ось ти як заговорила?! Ти у мене по - іншому заспіваєш! Ти у мене доскакаєшся! Рано заспівала, пташечка!..” (”Монстрів″ і садистів у фільмах жахів зазвичай змальовують з розлючених Максимов.)
Але і це не найстрашніше - адже не завжди ж вестимеш з конфліктером світоглядну бесіду - хоча, звичайно, життєва позиція вона в будь-якій справі і в будь-якому слові просвічує - особливо коли люди розслабляються і довго живуть під одним дахом.
Неприємності в цій діаді починаються відразу ж після весілля - хоча, якщо бути наглядовим, можна і під час шлюбних торжеств відмітити коє - які неполадки. У чому вони виявляються?
Хоч би в тому, новобрачная- Гекслі починає безневинно фліртувати з гостями, починає пустувати, безневинно розважатися, будувати очки чоловікам своїх подруг. Сьогодні її свято - чом би і не дозволити собі ці безневинні дурнички? Тим паче, що женихові, (на її думку), це повинно бути дуже приємно.
(Адже Гекслі зорієнтований на Габена, якого такі забави особливо порушують, розважають і тонізують.)
І ось вже гості як - те дивно поглядають на наречену. (Особливо, коли вона виходить до мікрофону і на прохання друзів (зовсім, як на дівич-вечорі ) починає виконувати що - те із студентського фольклору.)
Pages: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tags: відношення, все, діти, конфлікт, людина, максим, система
ІЕЕ - \"Гекслі\"
Схожі записи
- Творчий потенціал квестіма і деклатіма Відношення до завершеності і закінченості роботи (03.01.2008)... І робота його "така, яка є" в кожен відрізок часу. "Ось, що є, то і бери!.. Поки дають." Квестім у будь-який момент часу тільки такий, яке ще буде: "Зараз не вийшло, означає завтра вийде, або післязавтра." (Далекі просторово - тимчасові зв'язки). І якщо деклатім, - це завжди "річ в собі", - та, яка вже ...
- Співвідношення внутрішнього і зовнішнього силового балансу між квестімом і деклатімом (16.04.2008)... "Реальний оптимум" і "ілюзорний максимум" як потенціал взаємної поступливості в дуальній діаді. Через ієрархічну логіку, в деклатімной моделі співвідношення рівноваги, рівність сил, має рацію і можливостей (-б.л. ) зводиться до мінімуму (щоб "не кривдити" модель, що вимагає абсолютної переваги і переваги над тими, що оточують для збереження цілісності власних інтеграційних властивостей) - до абсолютного ...
- Конфліктні відносини СЕІ - ЛІЕ Повна версія (22.12.2007)... “ Нам ніколи не подобалися хлюпіки- очкарики, що цілими днями просиджують в бібліотеках...” - розповідають дві чарівні студентки (обидві Дюма) - “... тому ми вирішили шукати собі справжніх чоловіків і вибрали для себе Інститут Лісового Господарства, куди і поступили на охотоведчеській факультет за фахом біолог - мисливствознавство. Ми були єдиними дівчатами на ...
- Міражні відносини АБО - ІЕЕ (20.02.2008)... ) Обидва обережно зближують дистанцію, контролюючи її інтуїтивно: Гекслі - по своїй наглядовій інтуїції часу (+б.и.7 ) - “...вот вже рік як зустрічаємося, а він все який - те не такий...”), Бальзак - по наглядовій інтуїції можливостей (-ч.и.7) -...если все буде не гірше, можна подумати і про плани на майбутнє...”. - ...
- Споріднені відносини ІЛЕ - ІЕЕ (20.03.2008)... ) Пропонуються дві “сповіді”, - дві версії однієї і тієї ж ситуації. Версія перша (Гекслі): “Мені було 20 років, коли мене з трирічною дитиною чоловік вигнав з будинку. Я залишилася одна в чужому місті, без друзів, без роботи. Положення було безвихідним і мені довелося віддати дитину в інтернат. На це було ...
