« Конфліктні відносини СЛЕ - ЕІЇ Частина 2 | Міражні відносини ЕІЕ - ЕСИ Версія не для вразливих - Частина 1 »
Привчає його підкорятися обставинам, пасувати перед труднощами, підкорятися життєвим знегодам і своїй (неминучою) трагічній долі. Привчаючи до тотальної покірності і поступливості, Достоєвській фактично виховує з людини жертву суспільного презирства. Тобто виховує того, кого згодом зневажатимуть за боязкість, слабкість, безвілля, легкодухість.
Виховує людину, приречену на приниження, страждання, утиск. Виховує людину, яка добровільно повинна буде прийняти на себе долю ізгоя, страждальника, мученика, - тобто, фактично він виховує самовбивцю.
Людини (який, слідуючи цій програмі виховання) повинен стати сам собі недолюдком, вбивцею, ворогом: він повинен поступатися всім, але тільки не собі; повинен поважати всіх, але тільки не себе, вважати ця ос всіма, але тільки не з собою, підкорятися всім, але тільки не собі, не своїй волі, не своїм бажанням. Свою волю він зобов′язаний направити на те, щоб подавити свої бажання.
Аспект етики відносин, етики моральних переваг (+б.э.) при цьому повністю пригнічує і витісняє в нім аспект вольової сенсоріки, примушуючи його відмовлятися від всього матеріального до такого ступеня, що власне сприйняття себе як матеріального об’єкту стає для джерелом страждань: все його б’ють, штовхають, гноблять, відпихують.
(Всі об нього спотикаються, всіх він дратує, всі переадресовують на нього свою агресію, спихають на нього свою провину, зривають на нім свою досаду і гнів, підставляють під неприємності, під небезпечні випробування і експерименти.).
Людина відчуває себе тягарем і перешкодою для всіх (каменем спотикання для всіх, штовхнемо, об який всі спотикаються) і йому мимоволі хочеться дематеріалізоваться, перестати існувати як фізичний об’єкт: скинути з себе це тіло і вільною душею здійнятися в небеса, немов птах.
Pages: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Tags: відношення, все, достоєвській, жук, людина, сімя, сила
ЕІІ - \"Достоєвський\"
Схожі записи
- Дуальні Діади 3й Квадри ЛІЕ - ЕСИ (10.03.2008)... .Це програма людини, яка в будь-якій ситуації знаходить найнесподіваніший вихід, знаходить резерви там, де їх ніхто не бачить, вирішує свої проблеми неординарним способом. Людині з такою програмою дуже важко існувати в рамках одноманітних, буденних сімейних відносин. Сірі будні діють на нього пригноблюючий. Представникам цього Тіма життя без тривог, без романтики, без яскравих і сильних переживань не ...
- Ділові відносини ЕСЕ - ЛСЕ (07.03.2008)... Йому подобалася її емоційність, її живий і товариський характер. Але більше всього йому подобалося те, що в кожну роботу вона приносила яке - той настрій, тому її роботи справляли приємне враження і мали попит у покупців. Подобалося йому і те, що вона швидко працює, швидко справляється з своєю нормою і за робочий день встигає зробити ...
- Напівдуальні відносини ЛІЇ - ЕІЕ (24.12.2007)... Влада слова, влада думки, влада емоційної дії необмеженої сили, необмеженої сфери впливу. Звідси: Немає такого слова, думки, інформації, яку не можна було б обернути проти людини. (І при цьому, як що постраждав, він буде "сам винен"). І немає такого стану, емоційного, сенсорного, якого не можна було б обернути ...
- Ділові відносини ЛСИ - ЕСИ (03.04.2008)... І приклад якраз тим зручний, що вписується в схему “батьки і діти”, а для даної діади це має особливе значення. 1. МАКСИМ - ДРАЙЗЕР: ЗУСИЛЛЯ І ПЛОДИ ВИХОВАННЯ Батько - жорсткий і педантичний Максим, дівчинка - Драйзер, залякана, забита дитина. Дівчинці було дев'ять років, коли ...
- Тотожні відносини ЛІЇ - ЛІЇ (29.12.2007)... - Але аспект етики відносин не є у них домінуючою цінністю... - Саме тому кожний з них намагається затребувати бракуючу йому емоційність, яка у кожного з них в дефіциті і тому жоден з них не може іншому цього дати. Кожний з них подпітиваєтся емоціями партнера ( аспект ...
