« Дуальні діади 2й квадри СЛЕ - ІЕІ | Міражні відносини ЕІЕ - ЕСИ »
Незалежно від того, в якому масштабі розвиває свою діяльність представник цього типу, чи політик він або рядовий службовець, він досконало володіє всім арсеналом необхідних засобів дії для того, щоб сформувати “потрібну” громадську думку, за допомогою якої він має намір задати певний напрям діям людей, що оточують його.
Створення формального або неформального угрупування в рамках вже існуючої системи, виявлення формального або неформального лідера, зсув існуючого лідера, переміщення ієрархічних шарів в системі, висновок з системи групи осіб, що є перешкодою в його розстановці сил, - все це сфера його постійної діяльності незалежно від віку, роду занять і місця, займаного в системі.
Розстановка сил в ієрархічній системі - основна область його етичних і ділових інтересів і найважливіша сфера його діяльності. Гамлету надзвичайно важливо не тільки виявити вже існуючого неформального лідера, але і потенційного. І щодо цієї майбутньої розстановки сил сформувати свої відносини в існуючій соціальній структурі.
Саме тому будь-якому з представників цього типу важливо знати, що “на розумі” у тієї або іншої людини. (Особливо Гамлета цікавлять і насторожують внутрішньо незалежні люди, що ставлять себе поза кар’єрою, зовні сплетений, поза “інтересами колективу”, поза “громадською думкою”: таких людей Гамлету буває зрозуміти особливо важко і саме тому вони здаються йому особливо підозрілими.)
Гамлет не уявляє собі життя без боротьби. Точніше, Гамлет не уявляє собі життя поза станом боротьби. Гамлету завжди є за що боротися, і завжди є з ким. Якщо немає мети - він її придумає, якщо немає ворога - він його знайде. У будь-якому випадку, без діла сидіти не буде.
Наприклад, для представників цього типу дуже властиво створювати перешкоди на рівному місці виключно тільки для того, щоб їх долати. Життя відразу стає цікавим і насиченим подіями.
Pages: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tags: відношення, гамлет, максим, представник, робота, система, тема
ЕІЕ - \"Гамлет\"
Схожі записи
- Напівдуальні відносини ЕСЕ - ЛСИ (07.04.2008)... с.2): "Життя коротке! І треба зробити все можливе, щоб вона стала краща. Треба жити і радіти життю, поки є така можливість. Перетворити життя на суцільне свято, де всі люди взаємно щедрі і привітні, - що може бути краще? Що може бути краще любові і дружби? Поки люди дружні і привітні, вони не воюють. Радій життю, щедро ...
- Конфліктні відносини ІЕІ - ЛСЕ Частина 2 (29.01.2008)... с.5) накопичує сили і ресурси, існуючи за рахунок свого партнера і гранично економно витрачає власні резерви. (Йому ж "підрости" треба, щоб відповідати прийнятим в системі стандартам і з повним правом взаємодіяти з партнером на рівних!) Партнер - опікун при цьому використовується ним як "партнер - донор" - його силами і ресурсами, його часом, ...
- Споріднені відносини СЕІ - СЛІ (26.02.2008)... Причина: якісна характеристика кожній з програм. І не тільки її, так зване, “наповнення” (етичне у Дюма і логічне у Габена), - в даному випадку ми маємо справу з самими різними спектрами відчуттів, з різними естетичними і гармонійними критеріями, з різними складовими цих гармоній. У кожного з партнерів своє уявлення про красу, про смак, про ...
- Напівдуальні відносини ІЛЕ - СЛІ (25.02.2008)... (Творчі аспекти ділової логіки і логіки співвідношень ). Габену імпонує системність (структурна) мислення Дону, але декілька бавить той педантизм і перебільшена (на його думку) серйозність, з якою Дон підходить до рішення практичних задач. Смішить претензія Дону на діловитість і всестороннє знання методик (у теорії), спроба проявити свої ділові якості, ...
- Активаційні Діади 3-ої Квадри СЕЕ - ЛІЕ (21.02.2008)... . Джек, природно, цими “знаками” не тонізується - більш того, така поведінка з боку партнера його раздражет, насторожує і викликає подив. Спроба Цезаря обернути все ці етичні незручності жартома, викликають ще більшу неприязнь і відчуження Джека. (Зорієнтований на строгу, “принципову” етику Драйзера, Джек засуджує безпринципність і легковажність свого активатора - він взагалі не розуміє, ...
