« Міражні відносини ЕІЕ - ЕСИ | Тотожні відносини ЕІЕ - ЕІЕ »
В одній школі групі дівчаток - восьмикласників, що залишилися увечері на додаткові заняття, доручили терміновим порядком вимити підлогу на поверсі (очікувався приїзд який - те комісії, дізналися про нього дуже, почали паніка - суєта, і вони підвернулися під руку.) Видали їм який - те інвентар, приставили до них прибиральницю керувати.
Призначили відповідального за виконання (їм опинилася дівчинка - Гамлет). Дуже їй не хотілося ні відповідати за прибирання, ні керувати, ні виконувати. Дівча стовпилося в коридорі, розсілося по підвіконнях, і почалося обговорення теми: “Чому обов′язково, - ми? Трохи що, - відразу ми!..
Що, більше доручити нікому? ” Всі відчували себе обдуреними, скривдженими і ображеними: всі нормальні діти зараз удома сидять, уроки роблять, а вони попалися, як останні ідіотки. Так вони сиділи і обурювалися, поки все це не набридло одній з них (Джеку) і вона бадьорим голосом призвала їх до роботи: “Гаразд, дівча, - які проблеми? Швидше почнемо, швидше закінчимо і підемо додому! Я беру на себе ось цей кут.” І тут же, в два рахунки, дуже швидко і чисто вона вимила свою ділянку.
Темно - коричневий паркет (будівля школи була старовинною) в п’ять хвилин виявився нею вимитий до ясно - коричневого кольору. Всі так і ахнули. Хто - те розумний побіг і покликав прибиральницю. Та прийшла, руками сплескала, сказала: “Ось, як треба підлоги мити! Ось, щоб так весь поверх вимили!”. Дівчата відразу зажурилися.
Одна тільки дівчинка -Джек, порахувавши своє завдання виконаною, узяла портфель і зібралася було йти додому. Тут у “відповідальної” - ЕІЕ, Гамлета виникло рішення: “Не відпускайте її! - звернулася вона до дівчаток. - Хай залишається і миє підлогу за всіх, так само чисто!”. Всім ця ідея сподобалася. Дівчатка обступили ЛІЕ, Джека щільним кільцем, намагаючись примусити її залишитися.
Pages: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Tags: аспект, відношення, все, гамлет, джек, людина, робота
ЕІЕ - \"Гамлет\"
Схожі записи
- Активаційні діади 2-ої квадри ЛСИ - ІЕІ (28.01.2008)... І річ тут не лише в тому, що в його ЕГО починає домінувати “вольова сенсоріка”, Максима посилюють етичні маніпуляції Есеніна. Макксим не любить коли з ним хитрять, лукавлять і даремно обнадіюють. Чому це ппроїсходіт? Веселкові прогнози Есеніна, його “повітряні замки” і ні до чого обіцянки, що не зобов'язують, (про яких він майже відразу ж забуває), ...
- Споріднені відносини ІЕІ - АБО (14.01.2008)... С. Пушкін, “Євгеній Онегин”1, 2-й розділ) 1 По психологічних характеристиках, виведених в романі, Ленській - інтуїтивно - етичний інтроверт (ІЕІ, Есенін), Онегин - інтуїтивно - логічний інтроверт (АБО, Бальзак.) 1. Есенін - Бальзак. Співвідношення програм - Перш за все, чому вони зійшлися? Що їх зближує? ...
- Міражні відносини ЛІЇ - ЛСЕ (30.12.2007)... Робеспьера розташовує початкова чуйність Штірліца (прояв його нормативної етики емоцій: +ч.э.3) його готовність узяти партнера під свій захист (демонстративна вольова сенсоріка +ч.с.8). З свого боку і Робеспьер проявляє себе людиною делікатним, тактовним, доброзичливим (нормативна етика отношений:б.э.3) і предупредітельно- пунктуальним, таким, що уміє дбайливо відноситися до чужого часу (демонстративна інтуїція часу -б.и.8). ...
- Споріднені відносини СЛЕ - СЕЕ (16.02.2008)... Призначили менеджером по роботі з кадрами. Такої посади до цього не було. Мене відразу попередили, що колектив важкий, але і я не припускала, що зіткнуся з такими труднощами... Це був, в основному, чоловічий колектив, і моя робота полягала в тому, щоб нормалізувати в нім відносини. Я відразу постаралася поставити себе демократично, постаралася викликати прихильність до ...
- Активаційні Діади 3-ої Квадри СЕЕ - ЛІЕ (21.02.2008)... І звичайно ж - два екстраверта, гипер- ініціативних і діяльних, які найменше захочуть зважати один на одного або навіть радитися. І обидва вони - “стратеги”, у кожного з них свій шлях “в дамки” і, природно, ніхто з них не бажає, щоб це просування гальмувалося. Спочатку кожний з них розглядає один одного як підмогу ...
